秦皇岛学高教育认为转变学习方式，崇尚创造，让学生学会学习，在学习中获得个性解放，是时代发展对教育的诉求。基础教育课程改革为培养学生的创新精神和实践能力提供了历史的机会，也铺设了平台。如何使学生学会学习，并获得可持续发展的内在品性，是课程实施中必须着重探索的一个问题。

默读指的是不出声音的读，这样既可以在不打扰

别人的情况下读书！而感读是大家很少见过的，感读指的是边读边停边感受其中的感情，这样的效果会更明显一些！但大家只要完成这三个读书方法中的两点，那你就会变的很轻松！那我们在说“背”背对我来说还可以吧，自从用了我的方法后！我都是半个小时背完一篇文章，背的方法有两种，第几种是死记硬背而第二种是分段的背诵，而一口吃不了一个大胖子，所以我想你们还是要第二种方法好一些。较后一个是“用”用指的是在考试中用，比如说作文呀！默写呀！等等很多种，但只要你完成了“读”和“背”那你用就不是问题了！

学语文应养成哪些习惯？这恐怕没有一个明确的答案。因为每位同学的学习习惯不一样，要求一千名同学都得无条件地养成一种习惯样式则是犯教条主义错误，也是行不通的。但是它们也肯定存在着某些共性，有着共同的特点，那就是：学习态度的主动性、学习行为的高频性、学习时间的稳定性、学习过程的持久性。好的习惯不是被动的强制的，不是取巧的偶然的，而是有计划的，有恒心的。

具体的做法也不一样，诸如课前预习、及时复习巩固、完成当天作业、多读多问、修改作文等等。如果从听、说、读、写、思等所要达到的能力要求上看，好的语文学习习惯大体如下：

1.认真听说的习惯。

    注意听人说话，把握中心内容、要点和重点，理解言外之意，在听的活动中训练概括梳理、分析评价等种种能力。

2.敢说多说的习惯。

    说话是人生活交际的较重要的手段，起着十分重要的作用。从求学时代起就要有在不同的场合说话发言的勇气，这也是适应时代和社会的一种的心理素质。敢于说，有机会就说，不怯场，镇定自若。训练出过硬的说话功夫，将在以后的工作生活中大放异彩。

★学高教育常年招生课程：

☆小学：4-6年级各科一对一辅导/小升初一对一辅导

☆初中：初一/初二各学科寒假/暑假预科班、春季/秋季同步班；单科/多科一对一辅导；初三中考冲刺课程；初三中考文综班；中考圈题串讲课程；天津户口考试专项辅导

☆高中：高一/高二各学科寒假/暑假预科班、春季/秋季同步班；单科/多科一对一辅导；高三高考冲刺课程；艺考生文化课保过班/一对一课程；高考圈题串讲课程；辽宁户口考试专项辅导

☆单科：初一/初二/初三，高一/高二/高三语文/数学/英语/文综（历史、政治、地理）/理综（物理/化学/生物）等学科夯实基础课程、同步培优课程、尖优拔高课程

☆考试：开学月考、期中考试、期末考试、初三/高三一模/二模考试、会考、联考、中考/高考等大型考试专项突破课程

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